Cuestionadora, reflexiva, curiosa, inteligente, comprometida… Mafalda es considerada -desde su creación en 1964, de manos de Quino- la terrible enfant que representa, a través de sus pensamientos y comportamientos, el espíritu de la década en la que nació, en la cual la educación es una problemática central. Esta tesina es un análisis de la representación de la educación en “Mafalda”, entendida en su amplia concepción, lo que implica abordar distintos campos o instituciones sociales que funcionaban como fuentes de conocimientos alternativas a la escuela y que provocaron, a partir de la década del ´60, la crisis del sistema educativo moderno y la transformación de los conceptos de “educación” e “infancia”.
